2月(yuè)13日(rì)，世界數(s¥πhù)字教育大(dà)會(huì)在北(běi)京召開(kāi)。大(↑←‌dà)會(huì)由中國(guó)教育部和(hé)中國(guó)聯合國(guó♣≠∑)教科(kē)文(wén)組織全國(guó)委員(yu∏®án)會(huì)共同主辦，由教育部部長(cháng)懷進鵬發表主∞≥¶旨演講。

本次大(dà)會(huì)以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為(wèi)主題，圍繞數(©₹↔♣shù)字化(huà)轉型、數(shù)字學習(xí)資源₩☆δ★開(kāi)發與應用(yòng)、師(shī)生(shēng)©₹數(shù)字素養提升、教育數(shù)字治理(lǐ)等進行(₹¥÷xíng)交流討(tǎo)論，并将發布中國(g £∞uó)智慧教育藍(lán)皮書(shū)和(hé)智←$≤慧教育發展指數(shù)、發布智慧教育平台标準規範，發起成立世界數(shù>>)字教育聯盟倡議(yì)和(hé)發布世界數(shù)字教育發展 →<合作(zuò)倡議(yì)等。

一(yī)個(gè)老(lǎo)師(shī)，↓↑一(yī)群學生(shēng)，一(yī)塊黑(hēi)©∑闆，一(yī)支粉筆(bǐ)——這(zhè)是(shì)很(hěn)多(duō)人(rén)童年(niánλπ)記憶裡(lǐ)的(de)課堂。

然今的(de)課堂已經“發生(shēng)了(le)極大(dà)的(de)<™↑"變化(huà)”，目光(guāng)遠(yuǎ₩✘n)擲，未來(lái)的(de)教育環境基礎設施，或許可(kě)能(♦×φnéng)是(shì)“萬物(wù)互聯，虛實結合”。¥₩‌®

作(zuò)為(wèi)世界數(shù)字教育大(dà)會(huì)平♠∞ 行(xíng)論壇之一(yī)，“智慧教育發展評價平行(xíng)論壇”在北(běi₩"₹)京舉辦的(de)時(shí)候，恰逢人(rén)工(gōng)智能($α•néng)的(de)話(huà)題甚嚣塵上(shàng)。

現(xiàn)實中，智能(néng)聊天機(jī)器(♦♥ γqì)人(rén)不(bù)僅能(néng)寫作(zuò)業(yè)©®×，還(hái)能(néng)繪畫(huà)、編程、制(zhì)訂±₩♦方案……

“在這(zhè)樣的(de)時(shí)代背景下∑₽(xià)，我們要(yào)重新思考人(rénδ&σ$)才培養目标，重塑教育形态。智慧教育通(tōng)過教育環境數(shù§§•)字化(huà)、課程教學個(gè)性化(huà)≤‌™≈、教育治理(lǐ)精準化(huà)，培養更加适應未來(lái)的(de)人"™(rén)才。”中國(guó)教育科(kē)學研究院未來(lái)教育β"↑♥研究所副所長(cháng)曹培傑說(shuō)。

數(shù)字化(huà)時(shí)代≠©♠♥的(de)發展速度，迅猛到(dào)讓人(rén)猝不(bù)及防，  而教育的(de)數(shù)字化(huà)轉型，也(yě)是(shì)智慧教β∏♣育發展中被共同關注的(de)重要(yào)議(yì)"÷✘題。

本次會(huì)議(yì)懷進鵬部長(cháng)強€Ω調，數(shù)字教育應是(shì)公平包容的(de)教育、±♥更有(yǒu)質量的(de)教育、适合人 €&≈(rén)人(rén)的(de)教育、 綠(lǜ)色發展的(de)教育、開(kāi)放(fàng)合作(z¥&uò)的(de)教育。懷部長(cháng)指出，教育部将深化(huà)實★​施教育數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動，一(yī)體(tǐ)推進¥≥λ∞資源數(shù)字化(huà)、管理(lǐ)智能(•©néng)化(huà)、成長(cháng)↔§ 個(gè)性化(huà)、學習(xí)社會(huì)化(​¶ ‌huà)，讓優質資源可(kě)複制(zhì)、可(kě)傳播、可(kα'ě)分(fēn)享，讓大(dà)規模個(gè)性化(huà)教¥α×育成為(wèi)可(kě)能(néng)，×π€以教育數(shù)字化(huà)帶動學習γ↓(xí)型社會(huì)、 學習(xí)型大(dà)國(guó)建設邁出新步伐。 著(zhe)重在四方面作(zuò)出努力，一(yī)是(shì)建強國(gu ♣ó)家(jiā)中心，彙聚共享優質資源；二是(shì)強化(huà)數(≤Ω☆$shù)據賦能(néng)，提升教書(shū)育人(rén)效力；三是(♣‍ε↓shì)提升數(shù)字素養，助力服務全民(mín)終身★♠(shēn)學習(xí)；四是(shì)加強國(g&≥ Ωuó)際合作(zuò)，推動人(rén)類文(wén)明(míng)發展​♠繁榮。

圖源：網絡

據報(bào)告介紹，目前，智慧教育發展評價指标體(tǐ↕πδ)系包括基礎環境、教學實施、教育治理(lǐ)、人§≈λ™(rén)才素養4個(gè)一(yī)級維度，數(shù)字教育資源、網絡學Ω> ≤習(xí)空(kōng)間(jiān)、教學評價數≥λ↓(shù)字轉型、網絡與數(shù)據安全等12個₽→(gè)二級維度，總計(jì)32個(gè)指标。

從(cóng)基礎環境來(lái)看(kàn)，黨的(de)十八大↓₹♠(dà)以來(lái)，中國(guó)接入互聯網的∏←(de)學校(xiào)已接近(jìn)100%，七成以上(shàng)教室已建成網絡多(duō)媒體(tǐ)教室±δ，“網”“端”兩個(gè)層面的(de)建設，已經給智慧←÷&教育打下(xià)了(le)基礎。中小(xiǎo)學教師(ε♣shī)的(de)數(shù)字素養也(yě)全面提升，混合式教學日  ↓(rì)益普及，教育治理(lǐ)的(de)數(shù)據基礎基本建立∞€→。

然而，我國(guó)目前數(shù)字教育資源的(de)供™δ← 給與服務能(néng)力仍需提高(gāo)，智慧教育仍未形×‍成深層次、常态化(huà)、全流程的(de)應用(yòng)與變♥ε革，全民(mín)數(shù)字素養的(de)發展水αλ(shuǐ)平，仍然存在較大(dà)的(de)提升空(k✘☆ōng)間(jiān)。

發達國(guó)家(jiā)和(hé)新型工(gōng)業(yè)國(guóβ'→✔)家(jiā)争先恐後投入教育數(shù)字化(∑∏≈huà)轉型的(de)進程，進行(xíng)了(l₹φΩe)多(duō)輪次戰略規劃布局。聯合國(guó)教科(kē)文(wγ€én)組織教師(shī)教育中心主任張民(mín)選認為(wèi)← ，叠代前行(xíng)是(shì)全球教育數(shù)字∑↕化(huà)轉型進程的(de)顯著特點，發展建設重點關鍵在于聯通(tō≈>≥§ng)、內(nèi)容和(hé)能(néng)力✘•建設，應對(duì)數(shù)字變革造成的(de)倫理(lǐ)風(fēn Ω"g)險保持高(gāo)度警惕。