系統介紹

義務教育階段的(de)孩子(zǐ)，三分(fē ‌n)教，七分(fēn)管——老(lǎo)師(shī)和₩£λ(hé)家(jiā)長(cháng)都(dōu)這(z€γhè)麽認為(wèi)。因此，小(xiǎo)學、初中階段，常€↕規管理(lǐ)是(shì)教育工(gōng)作(z™λuò)的(de)主要(yào)內(nèi≠↑σ☆)容，都(dōu)有(yǒu)向管理(lǐ)要(y✘÷ào)效益的(de)需求，一(yī)個(gè)學÷★校(xiào)的(de)管理(lǐ)水(shuǐ)平如(rú)何決定這(zhè↔π©)個(gè)學校(xiào)是(shì)否能(néng)取得(de)↓↑•>好(hǎo)成績。而教育管理(lǐ)，絕對(duì)不(bù∑↑•)是(shì)某一(yī)方面能(néng)包辦的(de)，需要(yào)學校¥ (xiào)、家(jiā)庭、社會(huì)共δ↔≥同合作(zuò)開(kāi)展。而教育合作(zuò)，離(lí)不(‌✘bù)開(kāi)互聯網這(zhè)座橋梁。

當今的(de)互聯網時(shí)代，信息及時(shí)傳達，帶來(lái)​→教育教學效率的(de)提升。目前各學校(xi&≠™₽ào)各班級在教育管理(lǐ)過程中普遍使用(yòng)微(wēi)信群、QQ®‌∏群、校(xiào)訊通(tōng)等手段進行(xíβ±ng)通(tōng)知(zhī)發布、資料共享和(hé)數(shù)☆♣​據傳達等。其中微(wēi)信群使用(yòng)最廣泛，但(dàn)通→&​(tōng)過班級微(wēi)信群進行(xíng)班級≥εα管理(lǐ)有(yǒu)其緻命弱點：

一(yī)、數(shù)據表格在群裡(l<₽ǐ)公開(kāi)張貼過于簡單粗暴，有(yǒu)的(de)簡單張貼≈¶會(huì)讓少(shǎo)數(shù)不(bù)希望公開(kāi)的(deλ​)數(shù)據公開(kāi)化(huà)，造成不(bù​÷)必要(yào)的(de)麻煩，如(rú)嚴書(shū•÷♠©)記事(shì)件(jiàn)；

二、數(shù)據如(rú)果通(tōng)過微(wēi)信一(yī)對(€& duì)一(yī)傳達，勢必增加了(le)老(lǎo)師(shī)工(₽∏₽♦gōng)作(zuò)量，老(lǎo)師(shī)隻有(yǒu ‌ε≥)精簡傳達少(shǎo)數(shù)情況；

三、微(wēi)信群數(shù)據特别是(shì)附件(jiàn)容易<♣過時(shí)，微(wēi)信重裝後信息容易丢失；

四、缺乏數(shù)據彙總與智能(néng)評&★ ↕價功能(néng)；

我們開(kāi)發的(de)這(zhè)個(gè★‍§)“智慧班級”雲平台，就(jiù)是(shì)在基本不(bù)改變教師(s¶‍₩hī)工(gōng)作(zuò)習(xí)慣 Ω÷≤的(de)基礎上(shàng)，對(duì)記錄形©©式與表格進行(xíng)優化(huà)，将數(shù)據輕松采集 '♦并上(shàng)傳到(dào)雲平台，供教師(shī)、家(jiā)長(c¶©háng)選擇性進行(xíng)歸納彙總與分(f←β♥•ēn)析，給教育教學提供參考數(shù)據，提高(gāo)評優評β©±±先的(de)信度，對(duì)學生(shēng)的(d¥✘•γe)成長(cháng)積累過程性的(de)評價，有(yǒu₩γ↕®)利于因材施教，有(yǒu)效提高(gāo)教育教學效率。

采集方式

  • 通(tōng)過學校(xiào)的(de)微(‌ ←•wēi)信公衆号登錄智慧班級雲平台，查看(≥≥kàn)孩子(zǐ)的(de)數(shù)據↔φ和(hé)信息，并支持信息反饋
  • 教師(shī)登錄網站(zhàn)平台，進行↔​λ(xíng)選擇、修改、下(xià)載、打印、上(shàng)傳等
  • 每個(gè)班級配備一(yī)台IPad，由班主任指定學生(shēng)λ±幹部保管，進行(xíng)數(shù)據錄入和(hé)查看(kàn)¶≠§
  • 教室門(mén)口安裝電(diàn)子(zǐ)班牌，展示φ±✔班級信息，包括靜(jìng)态信息、動态評價
  • 用(yòng)于掃描上(shàng)傳各類登記表，上π¥'(shàng)傳到(dào)網站(zhàn)平台切割識别統✔∞•∑計(jì)

微(wēi)信版界面

平闆界面

角色功能(néng)

  • 學校(xiào)老(lǎo)師(shī)

    1、修改或添加制(zhì)度，勾選制(zhì)度，制(zhì)作>πγ(zuò)并打印錄入表格，表格動态信息填寫（勾選或寫數£"♥(shù)字），掃描上(shàng)傳。

    2、發布通(tōng)知(zhī)、布置作(zuò&® )業(yè)、呼喚學生(shēng)。

    3、學生(shēng)成長(cháng)檔案，智能(né¶>φγng)學生(shēng)評語，平時(shí)積累修改補充完善。

    4、學校(xiào)管理(lǐ)的(de§‌←)宏觀數(shù)據，統考的(de)各種‍÷質量分(fēn)析報(bào)表。

  • 學生(shēng)幹部

    1、Pad拍(pāi)照(zhào)或掃描錄入作(zuò)業(yè)登記表、<≈♠'值日(rì)班幹登記表等。

    2、直接在Pad上(shàng)錄入相(xiàng ≥)關的(de)執勤情況。

    3、Pad查詢班級有(yǒu)關日(rì)常管理(lǐ)數(s$→hù)據。傳達教師(shī)通(tōng)知(zhī)公告以π‌πγ及呼叫信息。

    4、Pad查詢七項評比數(shù)據變化(huà)情況，并能(néng ​)對(duì)學校(xiào)某些(xiē)扣分(fēn)進行(xínδ♥g)申訴。

    5、學校(xiào)值日(rì)生(shēng)隻¶₽π★負責學校(xiào)班級評比相(xiàn←∞g)關執勤。

  • 學生(shēng)與家(jiā)長(cháng)

    1、學生(shēng)與家(jiā)長(cháng)主要(← yào)通(tōng)過微(wēi)信端查看(kàα≥↔n)個(gè)人(rén)或集體(tǐ)相(xiàng)關的(de)數( ≈ shù)據，包括學校(xiào)通(tōng)知(zπ↔‍¥hī)公告，學校(xiào)班級評比，班級作(zu γ★✘ò)業(yè)、個(gè)人(rén)行(xíng)為(wèi)分(fēγβαn)、考試成績、成長(cháng)報(bào)告Ω$等。

    2、可(kě)通(tōng)過微(wēi)信上(shàng)傳本≠∏人(rén)的(de)各種獲獎證書(shū™×₽)，榮譽申報(bào)。

    3、請(qǐng)假申請(qǐng)，個(gè)人(rén)評價，同學互評，←‌​家(jiā)長(cháng)寄語等。

    4、可(kě)對(duì)某些(xiē)錯(cuò γ)誤記錄進行(xíng)申訴。

    5、完善個(gè)人(rén)信息，修改密碼，添加家(jiā)長(chán₹→®g)賬号。

  • 來(lái)訪嘉賓

    1、電(diàn)子(zǐ)班牌展示學校(x®↓iào)七項評比結果數(shù)據。

    2、各班電(diàn)子(zǐ)班牌公開(kāiλ•)展示的(de)內(nèi)容。

    3、關注微(wēi)信公衆号可(kě)看(kàn)→δ€♠公開(kāi)數(shù)據。

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