方案前言

智慧校(xiào)園是(shì)為(wèi)師±€(shī)生(shēng)提供人(rén)​♣α≥與人(rén)、人(rén)與校(xiào)園 §"、人(rén)與物(wù)、物(wù)與物(wù)‍®₹的(de)和(hé)諧共處、節約高(gāo)效的(de)泛在網絡和(hé₽&)管理(lǐ)智慧。它運用(yòng)物(wù↔↓)聯網、雲計(jì)算(suàn)、光(guāng)網絡、移動互β¥"聯網、應用(yòng)集成等前沿信息技(jì)術(shù)手段,ε←₩把學校(xiào)裡(lǐ)分(fēn)散的(de≈φ∏↕)、各自(zì)為(wèi)政的(de)信息化(huàΩ✘)系統和(hé)資源整合為(wèi)一(yī)個✔₩×π(gè)具有(yǒu)高(gāo)度感知(zhī)能(nénφ₽g)力、協同能(néng)力和(hé)服務能(™→¥®néng)力的(de)有(yǒu)機(jī)整體(tǐ),對(duì)學≤←↕‍校(xiào)的(de)科(kē)教運作(zuò)、校(xiào)♦§園管理(lǐ)和(hé)公衆服務提供強有(yǒu)力的(de)智能(nén×γg)支撐。

校(xiào)園信息化(huà)建設

在完善和(hé)擴展校(xiào)園數(shù)字化(h₽δα$uà)建設的(de)基礎上(shàng),積極推進“智慧校(xiào)園”建™$設進程。在移動互聯、物(wù)聯網、雲計(jì)箅、大(dà)數(shù)據 ≥及人(rén)工(gōng)智能(néng)方面分(fēn)階段、分(fē≠÷✔∞n)重點進行(xíng)建設。以物(wù)聯化(huà)、集成化 ♣(huà)、智能(néng)化(huà)為(w₩‌★èi)主要(yào)技(jì)術(shù)路(lù)線,以服©λ™$務創新為(wèi)導向,将智慧導入校(xiào)園各個←₽(gè)系統、過程和(hé)基礎設施中,将信息化(huà)深​÷£¥植于教學、科(kē)研、管埋和(hé)生(shēng)活的÷‍&≤(de)各個(gè)方面,全面構建智慧校(xiào)園。

  • 就(jiù)是(shì)将移動通(tōng ∑÷)信和(hé)互聯網二者結合起來(lái),成為(wèi)一(★←yī)體(tǐ)。4G/5G時(shí)代的(de)←φ₩開(kāi)啓以及移動終揣設備的(de)凸顯≈↔必将為(wèi)移動互聯網的(de)發展注主入巨大(dà)的(de)能(n₹→éng)量。
  • 利用(yòng)局部網絡或互聯網等通(tōng)信技(jì)術(shù)γ↔♠把傳器(qì)、控制(zhì)器(qì)♦γ β.機(jī)器(qì)、人(rén)員(yuán)和(hé)物(wùλγ)等通(tōng)過新的(de)方式聯在←€☆一(yī)起形成人(rén)與物(wù)、物(wù)與物(wù)相(xi≤'φ àng)聯,實現(xiàn)信息化(huà)遠(yuǎn)程管理(lǐ→☆≠)控制(zhì)和(hé)能(néng)化(huà)的(₩βde)網絡。
  • 提供可(kě)用(yòng)的(de)、使捷的(de)∏×↓✔、按需的(de)網絡訪問(wèn),進入可(kě)配置的(de₽©β♠)計(jì)箅資源共享池(資源包括網絡,服務器(qì),存儲,應用(yònλ‌±♣g)軟件(jiàn),服努),這(zhè)↓σ些(xiē)資能(néng)夠被快(kuài)速提供,隻需投入很(∞£hěn)少(shǎo)的(de)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò),‍↔β'或與服務供應兩進行(xíng)很(hěn)少(shǎo)的(de)交互。
  • 在可(kě)承受的(de)時(shí)間(jiān)範圍內(nèi)用(yònγ÷•g)常規軟件(jiàn)工(gōng)具進行(xíng)捕捉、管理(lǐ)₩±§'和(hé)處理(lǐ)的(de)數(shù)指集合,是( α§→shì)完要(yào)新處理(lǐ)模式才能(néng)ε•∞具有(yǒu)更強的(de)決策力、洞察發現(xi✘‍"àn)力和(hé)流程優化(huà)能(néng)力的(de)海(hǎiγ₹↑)量、高(gāo)增長(cháng)率和α§∑(hé)多(duō)樣化(huà)的(de)數(shù)據信息。
  • 人(rén)工(gōng)智能(néng)将教 ₩學變為(wèi)大(dà)數(shù)據分(fēn)析以及人(§←rén)工(gōng)智能(néng)輔助的(de)以學生(s§>hēng)為(wèi)中心的(de)個(gè)性化™<×(huà)學習(xí)，為(wèi)每個(gè)學生(∏★σshēng)提供個(gè)性化(huà)、αε定制(zhì)化(huà)的(de)學習(xí)內(nè®≤∞i)容、方法，從(cóng)而激發學生(shēng)深層次的(↔±←de)學習(xí)欲望。

建設目标

通(tōng)過建設智慧校(xiào)園平台提高(gāo)學校(xiγ↕ào)教育的(de)信息化(huà)水(shuǐ)平，并探 ↕© 索如(rú)何促進基于大(dà)數(shù)據模式下(xià)的(de)教育​λ 管理(lǐ)與教育教學實現(xiàn)形式，逐步解決校£' α(xiào)園教學的(de)全向交互、校(xiào)園環境的(de)全π≠'≈面感知(zhī)、校(xiào)園管理(lǐ)的(de)高(g→♦≤āo)效協同、校(xiào)園生(shēng↓•)活的(de)個(gè)性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統一(yī)¥$、技(jì)術(shù)先進，覆蓋全面、應用(yòng)深入，高(gā↔ o)效穩定、安全可(kě)靠的(de)智慧校(xiào) ε₹園。具體(tǐ)目标就(jiù)是(shì)實現('≥↔÷xiàn)“五個(gè)智慧化(huà)”和(hé)“一(yī)站(zhàn♠ ₩)式服務”：

  • 構建先進實用(yòng)的(de)網絡教學平台，整 ₽≈合、豐富智慧教學資源，創造主動式、協同式、研究式的(de)智慧學習(xí)環境&∞，建立師(shī)生(shēng)互動的(de)新型教學模式。
  • 構建覆蓋全校(xiào)工(gōng)作(zuò)流程的(de)、協同↕™≈的(de)管理(lǐ)信息體(tǐ)系，通(tōng)σβ•™過管理(lǐ)信息的(de)同步與共享，暢通(tōng)學校(xiào)♦±σγ的(de)信息流，實現(xiàn)管理(lǐ)的(de)科(kē)學<♣<'化(huà)、自(zì)動化(huà)、精細化(huà)，突出以人(<&rén)為(wèi)本的(de)理(lǐ)念，提高(gāo)管理(lǐ)效率，↑£降低(dī)管理(lǐ)成本。
  • 構建綜合教學管理(lǐ)的(de)智慧環境 ελ♥，科(kē)學統一(yī)的(de)配置教學資源，提高(gāo∑∞)教師(shī)、教室、實驗室等教學資源的(de)利用(yò↔‍ng)率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高(§₩gāo)教學效率與質量。
  • 構建便捷、高(gāo)效、高(gāo)雅、健康的(de)智慧生(γ₽shēng)活環境和(hé)電(diàn)子(zǐ)商務服務平台。
  • 構建結構合理(lǐ)、使用(yòng)方便、高(gāo)速♦∞©穩定、安全保密的(de)基礎網絡。在此基礎上(shàng)，建立高(gā↔✔ o)标準的(de)數(shù)據共享中心和(hé♠γ)統一(yī)身(shēn)份認證及授權中心，統一(₹÷∑≥yī)門(mén)戶平台以及集成應用(yòng)軟件(jià∏☆™ n)平台，為(wèi)實現(xiàn)更科≤♦(kē)學合理(lǐ)的(de)智慧環境λΩ≠ 打下(xià)堅實的(de)基礎。
  • 實現(xiàn)教職工(gōng)和(hé)學生(shēnε♦₽ g)的(de)管理(lǐ)、教學、學習(xí)、生(shēng)活等主要×∑(yào)活動的(de)一(yī)站(zhàn)式服↕​Ω×務，提高(gāo)對(duì)師(shī)生(shēngλ"±Ω)服務的(de)水(shuǐ)平，提高(gāo)對(duì)社會(h¶✔•uì)的(de)服務能(néng)力。

校(xiào)園信息化(huà)全面實現(xiàn ®)後，範圍将得(de)到(dào)自(zì)然擴展，使學校(x&✔δiào)的(de)教學和(hé)管理(lǐ)突破傳統的(de£®)概念，延伸其內(nèi)涵，成為(wè≤αα$i)一(yī)個(gè)可(kě)以覆蓋網絡可(kě)達範圍的(de)€±δ₽無圍牆的(de)智慧校(xiào)園。

總體(tǐ)架構