随著(zhe)我校(xiào)“大(dà)灣區(qū)創新智慧課堂觀摩研討β→£∑(tǎo)活動”勝利閉幕，我校(xiào)的(de)“智慧班級”在活動☆€♥♥過程中全程展示，獲得(de)廣泛贊譽。深圳教©☆∑育信息化(huà)産業(yè)促進會(huì)（以下(xià)簡稱“深教促進會<≤(huì)”）執行(xíng)秘書(shū)長(cháng∏")李亮(liàng)先生(shēng)慕₹π★名前來(lái)調研，我校(xiào)信息中心主任λ≥ β黃(huáng)明(míng)華老(lǎo)師(shī)、“智慧班級”課題負'↔∑≤責人(rén)丁立群老(lǎo)師(shī)盛♥×情接待。

李亮(liàng)秘書(shū)長(chán♥≈g)非常專業(yè)地(dì)體(tǐ)驗了(le)智慧班級各個(gè)終∑'端的(de)使用(yòng)情況，并對(duì)系統的™∑¥®(de)重點功能(néng)進行(xíng)了(le)&"測試，用(yòng)自(zì)己的(de)← 手機(jī)添加了(le)“深圳外(wài)國(guó✘☆£÷)語學校(xiào)智慧校(xiào)園”公衆号，并通(tōng)過體(tǐ)♣→驗帳号登錄體(tǐ)驗。李亮(liàng)秘書(shū)長(c€"σháng)不(bù)斷提出自(zì)己關心的(de)專業δ ×(yè)化(huà)的(de)問(wèn)題，經過全面的(de)體(tǐπ™β∞)驗與測試，對(duì)該産品大(dà)加贊賞§<☆，認為(wèi)是(shì)他(tā)見(jiàn✔♣♦→)過的(de)最接地(dì)氣的(de)一(yī)個(gè)智慧班級管理(lǐ®©©♥)軟件(jiàn)平台産品，具有(yǒu)在全國(guó)中αλ$‍小(xiǎo)學推廣應用(yòng)的(de)價值。

李亮(liàng)先生(shēng)指出e沃智慧班級具有(yǒu)♥¶以下(xià)特色亮(liàng)點：

1、系統手機(jī)端采用(yòng)微(wēi) σ‍∏信公衆号登錄，免去(qù)了(le)用(yòn↕€★×g)戶給手機(jī)裝APP之苦，不(bù)π±♣®占手機(jī)內(nèi)存，且有(yǒu)消息推送功π‍¶<能(néng)。家(jiā)長(cháng)可(kě)通(tōng)過§∞£↑手機(jī)接收學校(xiào)給孩子(zǐ)布置的÷£π(de)作(zuò)業(yè)、發布的(de)通(tōng)知(zhī)公♥σ≈♠告以及孩子(zǐ)在線行(xíng)為(w↑λ€ èi)表現(xiàn)、作(zuò)業(yè)表現(xià €Ωλn)等，并能(néng)上(shàng)傳個(gè)人(rén)榮✘←¶>譽、請(qǐng)假、申訴等。教師(shī)可(kě)通→∑"(tōng)過手機(jī)發布與接收通(♥δtōng)知(zhī)公告，可(kě)布↔♥‌Ω置作(zuò)業(yè)、發布優秀作(zuò)業(yè)，可(kě)行(÷≤ ×xíng)為(wèi)錄入，成績發布與查看(kàn)等，還(háiδ™‌×)能(néng)在線審批學生(shēng)上(shàng)傳的(de)∏★ ←榮譽、審批請(qǐng)假等功能(néng)。實現(xiàn)移動辦公。

2、作(zuò)業(yè)發布功能(néng)≠δ強大(dà)。能(néng)上(shàng)傳PDF、word、¥×±JPG等諸多(duō)附件(jiàn)，能(néng)在手機(jī)端、¥∑♠平闆端、web端發布，還(hái)能(néng)及時(shí)通(tōn±'g)過微(wēi)信公衆号提醒到(dào)達家(jiā)長(cháng)手機δδΩ(jī)端。發布的(de)作(zuò)業(yè)能(né∏≤¶¶ng)形成一(yī)個(gè)作(zuò)業'>✔λ(yè)列表，方便查看(kàn)與下(xià)載附件(jiα★àn)。發布 作(zuò)業(yè)後，還(hái)有(yǒu)缺交登 ​記，作(zuò)業(yè)質量登記等。該功能(néng)深受家(jiā)長(♣✔Ωcháng)歡迎，比如(rú)周末，孩子(zǐ)要(yào)檢查自(zì)己有≠¶↔(yǒu)沒有(yǒu)缺漏作(zuò)業(yè)，$÷"打開(kāi)智慧班級可(kě)查看(k♣•àn)，并能(néng)下(xià)載作(zuò)§≠業(yè)附件(jiàn)打印。

3、作(zuò)業(yè)質量登記實現(xiànδβ•)掃描錄入。教師(shī)一(yī)直以來(l≥≈♣ái)，有(yǒu)一(yī)個(gè)作(zuò)業(yè)登記的(deα↔•→)表格，對(duì)本次作(zuò)業(yè)通(tōng)過A₩α +，A，B+，B的(de)等級記錄在表格上(shàng)， α“智慧班級”通(tōng)過系統生(shēng)成的(de)登記表格，教師☆☆☆ε(shī)把評定的(de)作(zuò)業( β↑yè)等級寫在表格中，通(tōng)過掃描儀掃描後上(shàng)傳到♦≤φ™(dào)系統，形成作(zuò)業(yè)登記上(shàng)傳到(dà  €o)了(le)網站(zhàn)平台，行(xíng)↔α為(wèi)報(bào)表，結果還(hái)能(néng)通(t←≠ōng)過微(wēi)信推送到(dào)家(jiā)長(cháng∞<)手機(jī)端。不(bù)改變老(lǎo)師(sh∏→∑ī)的(de)工(gōng)作(zuò)習(x¶≤♣∞í)慣，又(yòu)能(néng)輕松彙總統計(jì)，并知(zhī)會∞✘Ω'(huì)家(jiā)長(cháng)。

4、七項評比錄入模塊。學校(xiào)值日(≥≥☆rì)生(shēng)執勤檢查，将發生(shēn¶♦g)的(de)事(shì)件(jiàn)>$ γ記錄到(dào)智慧班級專用(yòng)平闆上(shàng)，該記​≤錄就(jiù)能(néng)同步到(dào)各班的₽>(de)平闆與電(diàn)子(zǐ)班牌，各班級的(de)評比狀态動态×Ω呈現(xiàn)。此呈現(xiàn)很(hěn)有(yǒu)激勵性，對( δduì)學校(xiào)校(xiào)風(fēng)形λ≥成、班風(fēng)形成幫助很(hěn)大(dà)。

5、班級行(xíng)為(wèi)錄入模塊。班級通(tōng)過平闆可(kě£¥>)錄入值日(rì)班幹記錄的(de)班級學生(shēng)發生(shēπ★ng)的(de)跟班規有(yǒu)關的(de)人™✔γ(rén)和(hé)事(shì)，系統能(néng)形成一(y₩ ←ī)個(gè)班級學生(shēng)行(xíng)為(wè ÷₩£i)評價結果，每一(yī)條記錄能(nén‌$<≥g)定向推送給有(yǒu)關學生(shēng)的(de)家(jiā)✘€長(cháng)微(wēi)信端，對(duì)學生(shēng★​)養成教育是(shì)很(hěn)好(hǎo)的(de)抓手。

6、呼叫學生(shēng)功能(néng)好 ‍β(hǎo)。教師(shī)所在辦公室離(lí)¶σ→教室太遠(yuǎn)，一(yī)般采用(yòng)呼叫學生(s>'↑ hēng)功能(néng)，本呼叫的(de)學生(shēng)信息在電(dià♠♦σ≠n)子(zǐ)班牌與班級平闆上(shàng)呈現(xiàn)，平闆可(kě✔✘♥₩)點“已傳達”，表示已經傳達了(le)該學生(shēng)。本功能(néng)≈♣♣很(hěn)受老(lǎo)師(shī)歡迎。

7、通(tōng)知(zhī)公告功能(néng)強大(dà)。系統的(d®↑e)通(tōng)知(zhī)公告有(yǒu)學校(xiào)公告，班級公告§≠，根據不(bù)同的(de)授權進行(xíng)發布公告λ σ↕，發布公告同樣能(néng)上(shàng)傳附件(ji★€àn)。系統發布的(de)可(kě)在web端、平闆端、電(di≥∞àn)子(zǐ)班牌、家(jiā)長(cháng)微(wēiσ ')信端查看(kàn)，并有(yǒu)推送提醒功®←♥能(néng)、教師(shī)手機(jī)端未查看(kànΩ♠Ω)的(de)公告出現(xiàn)在“待辦”中。通(t↕↕ōng)知(zhī)公告能(néng)形β'α成列表，可(kě)查看(kàn)以前的(de)← ←→通(tōng)知(zhī)公告。>

8、請(qǐng)假審批功能(néng)體(tǐγα)驗好(hǎo)。學生(shēng)家(jiā)長(cháng)可(kě ♥'$)通(tōng)過微(wēi)信端給孩子(zǐ)請(qβ₽φ÷ǐng)假，上(shàng)傳請(qǐng)假條或病$♣₩曆等請(qǐng)假有(yǒu)關證據，班主任在“待辦”中進λ€行(xíng)審批。請(qǐng)假情況也(£∑yě)能(néng)在教師(shī)端形成一(♥↓&yī)個(gè)列表，建立檔案。該請(qǐng)假 §≥功能(néng)未來(lái)将與學校(xiào)門α♠§(mén)禁系統對(duì)接。本功能(néng)深♦δ受學生(shēng)家(jiā)長(cháng)和(hé)班主任好(hǎo♠<)評。

9、榮譽上(shàng)傳功能(néng)。學§♣₹生(shēng)家(jiā)長(cháng)可(kě)通(tōngΩ₽★)過手機(jī)上(shàng)傳孩子(zǐ)的(de)獲得(de)榮§β™譽獎狀等照(zhào)片，班主任進行(xíng¶>)審核，形成班級榮譽列表，并對(duì)各等級榮譽進行(xíng)加分(fēn↕←♠)。未來(lái)與成長(cháng)報(bào)告單對™‌(duì)接，形成評價性報(bào)告。

10、統考成績與單科(kē)發布。統考成績發布隻能(n↔‌☆éng)由管理(lǐ)員(yuán)、教務員(yuán)、年(ni εσán)級組長(cháng)才能(néng)發布。發布後各終端各取所‍<¥需，家(jiā)長(cháng)看(kàn)孩子(zǐ)成績，看(kàn)孩​→子(zǐ)的(de)近(jìn)幾次考試的(de)變化(huà)曲ε♦€✘線，很(hěn)完整的(de)成績報(bào)告單。教 ≤€∑師(shī)通(tōng)過web端和(hé)手機(j♦↕$ī)端可(kě)查看(kàn)本班的(de)各種報(bào)表，與年λ×α<(nián)級各班的(de)對(duì)比數(shù)€✔據，可(kě)查看(kàn)本班成績優秀學生(shēn∏≠♠g)名單，學困生(shēng)名單等，可(kě)充分(fēn)了(le)解σ∑×≈班級學情。無論是(shì)教師(shī)、家(jiā≥↕‍)長(cháng)都(dōu)覺得(de)成績模塊信息量大(dà)，​‌ 分(fēn)析全面，體(tǐ)驗好(hǎo)。該功> ​能(néng)模塊是(shì)家(jiā)長(cháng)♥φ查詢最多(duō)的(de)。學科(kē)老(lǎo)♦&♦₽師(shī)可(kě)發布本學科(kē)本班學生(shēng)單₹α科(kē)成績，并統計(jì)出該單科(kē)的(de)平均分(f± σēn)、最高(gāo)分(fēn)、最低(dī)分(f​δ±ēn)、各分(fēn)數(shù)段、各等級分(fē♠<→®n)數(shù)名單，系統還(hái)會(huì‍↔₹)自(zì)動挖掘出統考中該科(kē)的(de)成績進行(xγ'α¥íng)進步曲線統計(jì)。

11、成長(cháng)報(bào)告單。系統根據學生(↕"∑shēng)的(de)行(xíng)為(wèi)表現(xiàn)✔® π，考試成績，獲獎情況等大(dà)數(shù)據進行(xíng)分(fēn₩∞)析，智能(néng)生(shēng)成學生(shēng)評φ♥₩語，并智能(néng)生(shēng)成成長(cháng)報(bào)告單'δ，減輕老(lǎo)師(shī)負擔。

12、班級相(xiàng)冊。班主任可(kě)在後台᧮"完善班級相(xiàng)冊，該相(xià≠ε↑✘ng)冊可(kě)在班牌、平闆、微(wēi)信端、we★ ™b端展示，有(yǒu)利于增加班級學生(shēng)Ω•®自(zì)信、自(zì)豪感，提高(gāo)班級凝↔✔聚力。

13、另外(wài)，系統的(de)相(xiàng)冊，每日(rì)一(∏☆yī)題，學生(shēng)格言，老(lǎo)師(s÷&hī)格言，班級課程表，班委組織架構，班級清潔®δε≈衛生(shēng)輪值表等，李亮(liàng)先生(shēng)也(yě)給✔≥÷∑出了(le)高(gāo)度的(de)評價。系統沒有(yǒu>δ‍)改變教師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)習(xí)慣，但("₽dàn)大(dà)大(dà)提高(gāo)了(le)錄入、 ↕>傳達、統計(jì)等工(gōng)作(zu α∞ò)效率。

深圳市(shì)教育信息化(huà)産業(yè)促進會(huì)簡介

深圳市(shì)教育信息化(huà)産業(yè)促進會(huì)，簡稱“深教• 促進會(huì)”，緻力于為(wèi)會(huì)員(yuán)建立↕ 會(huì)員(yuán)和(hé)會(huì)員(yuán§₩π)之間(jiān)；會(huì)員(yuán)與政府、市(s>σ↑≠hì)場(chǎng)、企業(yè)之間(j∏↕≠iān)的(de)溝通(tōng)平台；幫助會(huì)員(yuán)整合β₽資源，促進會(huì)員(yuán)企業(yè)發展；被教育•♥€信息化(huà)企業(yè)譽為(wèi)自(zì)己的(de)←✔∞家(jiā)。深教促進會(huì)旨在“聚行(xíng)業(y÷Ω★§è)精英，促教育發展”，我們一(yī)方面積極宣傳貫✘≥'¥徹黨和(hé)國(guó)家(jiā)發展教育信息化('<huà)的(de)相(xiàng)關政策、法律法規，充分(f£↕ēn)發揮行(xíng)業(yè)協調、服務和(hé£​↔)自(zì)律的(de)職能(néng)；另一(yī)方面也(yě)為(wè¶'i)相(xiàng)關企業(yè)以及教育信息₩•​"化(huà)的(de)産品用(yòng)戶搭建溝通(tōng)交流平∞↔∞台，為(wèi)政府和(hé)行(xíng)• 業(yè)提供雙向服務，以促進中國(guó)教育信息 ®化(huà)産業(yè)健康快(kuài)速發展。

目前已有(yǒu)會(huì)員(yuán)單位近(​ jìn)300家(jiā)，所涉及的(de)信☆₽息化(huà)産品及解決方案等業(yè)務服務&♥涵蓋教育環境、教學模式、教學內(nèi)容、教α∏↔•學方法、教育管理(lǐ)、教育評價、教育科₹₹♥↓(kē)研等教學全流程，覆蓋智慧校(xiào)園、智慧課堂、未來(lái$÷¶)教育、創客教育、在線教育、校(xiào)外(wài)培訓等六大(dà)教育↕"‍生(shēng)态領域。

深圳市(shì)教育信息化(huà)産業(•♦"™yè)促進會(huì)作(zuò)為(wèi)目前£↔∑深圳市(shì)教育信息化(huà)産業(yè)号召力最強、資源最豐富的(d≠→e)協會(huì)之一(yī)，擔當著(zhe)引領深圳市(shì™®≤☆)教育裝備發展的(de)重要(yào)作(z₽→★uò)用(yòng)，作(zuò)為(wèi)深圳市(sh‍↕ì)政府、技(jì)術(shù)和(hé)資本的(d★&→★e)交流平台，旨在推進教育信息化(huà)發展，加強産業(y>✔è)深度合作(zuò)。

未來(lái)深促會(huì)衆多(duō)會(huì)員(yuán)企業(♦ →yè)将協同合作(zuò)，在教育信息化∞ ≤∞(huà)2.0時(shí)代，促進會(huì)将堅持“基于共識、互為(wèφ♦"δi)生(shēng)态、攜手同行(xíng)”的(de↔>)宗旨，從(cóng)分(fēn)析單個(gè€↓>​)應用(yòng)節點到(dào)梳理(lǐ)教育産業(yè)鏈，從(có•π© ng)梳理(lǐ)教育産業(yè)鏈延展到(dào)搭建≠→¶&合作(zuò)平台，從(cóng)搭建合作(zuò)平台發展為(wèi)倡α>¶導建立教育信息化(huà)新生(shēng)态，穩紮穩打促進教育産業(§¶↑φyè)發展。

小(xiǎo)熊創新公司自(zì)主研發的(de)e沃智慧校(xiào) <ε♠園部分(fēn)特色應用(yòng)舉例如(rú)下(xià)：∑λ®