一(yī)、請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)《意見(jiàn)φ≤♠》出台的(de)背景。

　　答(dá)：延期開(kāi)學期間(ji‍<  ān)學校(xiào)教育從(cóng)面授教學轉向大(dà)規模≠α↑在線教學，是(shì)一(yī)次前所未有 ≥(yǒu)的(de)大(dà)規模線上(sh®​☆àng)教育實踐，知(zhī)識獲取方式和(hé)傳授↑<&方式、教和(hé)學關系發生(shēng)了(le)明(♦∏∑↔míng)顯變化(huà)，是(shì)一(yī)次α←教育理(lǐ)念的(de)大(dà)檢閱、在線教α≤學的(de)大(dà)培訓、校(xiào)際教研的(de)₩€§↓大(dà)協同，對(duì)于基礎教育來(lái)說(shuō)，×$意義重大(dà)而且深遠(yuǎn)。聯合有(yǒu)關部門(mβ <&én)出台《意見(jiàn)》，是(shì)充分(fēn)發​&揮信息技(jì)術(shù)對(duì)推進基礎教育現(xiàn)代化↔"☆(huà)的(de)重要(yào)作(z♥$uò)用(yòng)，鞏固新冠肺炎疫情期間(jiān)中小(xi☆δǎo)學線上(shàng)教育教學成果，促進全面提高(gāo)教™♦​≈育質量的(de)重要(yào)舉措。《意見(jiàn)•¥》的(de)出台主要(yào)有(yǒu)以下(xià)三個(gè∑♠'")方面的(de)背景：

　　一(yī)是(shì)落實中央有(yǒ♠αu)關部署要(yào)求的(de)重要(yào)舉措。黨的(de)十™¥九屆四中全會(huì)提出“發揮網絡教育和(hé)人(r€βén)工(gōng)智能(néng)優勢，創新教育和(hé)學習(xí)方式”&β ®。《中共中央國(guó)務院關于深化(huà)教育教學改< ↔✘革全面提高(gāo)義務教育質量的(de)意見(jiàn)》明(m'♦™íng)确要(yào)求“建立覆蓋義務教育各年(ni​★án)級各學科(kē)的(de)數(shù)字教育資源體(tǐ)​♦"系”“積極探索基于互聯網的(de)教學”“整合建設國(guó)家(jiā)♦↓Ω₹中小(xiǎo)學生(shēng)網絡學 ∞↔習(xí)平台”。2020年(nián)9月(yσ↑¶uè)22日(rì)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在教₹>&§育文(wén)化(huà)衛生(shēng)體(tǐ)育領域專家(jiā)代 "表座談會(huì)上(shàng)講話(σ¥huà)時(shí)指出，“要(yào)總結應對β¶​↓(duì)新冠肺炎疫情以來(lái)大(dà)規模在線教育的(de)經驗，利₩‌Ω用(yòng)信息技(jì)術(shù)更≤€★新教育理(lǐ)念、變革教育模式。”

　　二是(shì)教育信息化(huà)促進教育現(γ♠γxiàn)代化(huà)的(de)必然選擇。線上(shàng)線下(xià"αφ✔)教育教學融合發展是(shì)教育信息化(huà)的(d¥♣λΩe)重要(yào)內(nèi)容。基礎教育要(yào≠•∑♥)适應信息化(huà)不(bù)斷發展帶來(lái±')的(de)知(zhī)識獲取方式和(hé)傳ε±π$授方式、教和(hé)學關系的(de)革命性×'₩≈變化(huà)，全面提升教育信息化(huà)水(shuǐ)平和(hé)師(®∞π>shī)生(shēng)信息素養，推動教學組織形式和(hé)管理(lǐ)模式♣★‌變革創新，加快(kuài)實現(xiàn)基礎教育現(xià₩₽n)代化(huà)。

　　三是(shì)促進教育公平發展、提升質量的(de)有(yǒu)÷↑$效途徑。我國(guó)基礎教育已經進入全面提升質量的(de)新階段。實™♠₽"踐充分(fēn)證明(míng)，線上(sh∏≈α×àng)教育教學資源對(duì)于促進學生(shēng)自(zì)主學習α'(xí)、農(nóng)村(cūn)地( ¥dì)區(qū)共享優質教育資源和(hé)提高(gāo)課堂教育教學質量‌→具有(yǒu)重要(yào)作(zuò)用(yò₩✘ng)。由于各地(dì)教育發展不(bù)平衡，π←特别是(shì)城(chéng)鄉(xiāng)之間(jiān)均衡發"<展水(shuǐ)平還(hái)有(yǒu)差距，應從(cóng)長(cháng₩♥σ)遠(yuǎn)出發，将大(dà)力推進線上(shàng)教育教學資源建設₩←"與應用(yòng)作(zuò)為(wèi)重大(dà)βδ↕戰略工(gōng)程，加快(kuài)建立一(yī)套科(‌≈kē)學、完整、系統的(de)在線教育資源公共服務體(tǐ)系。

　　二、請(qǐng)問(wèn)加強中小(xiǎo)學線上↕•↔(shàng)教育教學資源建設與應用(yòng)≈↕©時(shí)應遵循的(de)基本原則是(shì)什(shén)麽？♦↔®

　　《意見(jiàn)》堅持以習(xí)近(jìn)平新​≤☆δ時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全•φ面貫徹黨的(de)教育方針，著(zhe)力≠₩完善線上(shàng)教育教學資源建設與應用(yòn≠α₩g)保障體(tǐ)系，提出了(le)四條基本原則。

　　一(yī)是(shì)堅持育人(rén)為(wèi)本 $←₹。遵循學生(shēng)身(shēn)心發展規律和(hé)教育規律，以促進≈£ε¥學生(shēng)成長(cháng)為(‍β♦wèi)中心，注重德智體(tǐ)美(měi)勞全面培養，創建更加适宜學★∑≠生(shēng)全面發展、滿足學生(shēng)多(duō)←"&樣化(huà)需求的(de)學習(xí)環境γ ★。

　　二是(shì)堅持統籌規劃。注重部門(m≠∞♠én)協同、上(shàng)下(xià)聯動，完善政策條件(jiàn)保障機✘•≥(jī)制(zhì)，統籌建設平台，系統開(kāi)發各類線上(shànα™g)教育教學資源，提高(gāo)資源建設效益和(hé)運行(xíng)保→₹障水(shuǐ)平。

　　三是(shì)堅持集成創新。彙聚推廣疫情♦♣₽期間(jiān)線上(shàng)教育教學積累的(de)寶貴經驗，健全資源≥£δ¥質量标準，完善資源開(kāi)發遴選、更新提高(gāo)、開(kāi)Ωδ放(fàng)共享機(jī)制(zhì)，确保資源源于課堂，适應不(bù)同λ¶用(yòng)戶需求。

　　四是(shì)堅持應用(yòng)導向。強化(huà)分(fēn)類<₩指導，完善教學組織管理(lǐ)機(jī)制(zhì)，充分(fēn)激發學校(​✘☆•xiào)、教師(shī)和(hé)學生(shēng)應用(yòng)線上(s¥≈ε®hàng)教育教學資源的(de)積極性，推動"↕ ₹線上(shàng)線下(xià)教育融合發展，φδ防止以線上(shàng)教學簡單替代線下(xià)教學。

　　三、請(qǐng)問(wèn)加強中小(xiǎo φ€×)學線上(shàng)教育教學資源建設與應用(yòn™×←♦g)的(de)主要(yào)目标是(shì)什(shén)麽？

　　總體(tǐ)目标：到(dào)2025年(nián)，基本形→ δ←成“三個(gè)體(tǐ)系，一(yī)個(gè)新常态'↑σ，一(yī)個(gè)格局”。

　　其中，三個(gè)體(tǐ)系：一(yī)是(shì)基本形成定π÷φ位清晰、互聯互通(tōng)、共建共享的(de)線上(shàng)教育平台 <<體(tǐ)系；二是(shì)覆蓋各類專題教育和(hé)各教材版本的(de)學¥↔‌<科(kē)課程資源體(tǐ)系；三是(shì)涵蓋建設運維、資源↓≤↕開(kāi)發、教學應用(yòng)、推進實施等方面₽ε的(de)政策保障制(zhì)度體(tǐ)系。

　　一(yī)個(gè)“新常态”，是(shì)指學校¥&(xiào)終端配備和(hé)網絡條件(ji₹≤àn)滿足教育教學需要(yào)，師(shī)生(shēng)≥₩‍∑信息化(huà)素養和(hé)應用(yò↕∏✘✘ng)能(néng)力顯著提升，利用(yòng)線上(shàng)教育資‌₩源教與學成為(wèi)新常态。

　　一(yī)個(gè)“格局”是(shì)指優質教育資‌↑₹₽源共享共用(yòng)格局基本完善，信息化(huà)推Ω≈€Ω動教育公平發展和(hé)質量提升的(de→¥φ')作(zuò)用(yòng)得(de)到(dào)有 ₹'(yǒu)效發揮。

　　四、中小(xiǎo)學線上(shàng)教育教學資源建設方面有(yǒu)什≠≤✔(shén)麽特點？

　　中小(xiǎo)學線上(shàng)教育教學資源♣&β€建設主要(yào)有(yǒu)三個(gè) ∞™α方面的(de)特點：一(yī)是(shì)精心設計(jìα♠)，落實“三個(gè)堅持”，即堅持育人(rén)為(wèi)本，‍∞&&遵循教育規律和(hé)學生(shēng)身(shēn)心發展規律，堅持質量至上δ>★σ(shàng)，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)“國(guó)☆✔σβ家(jiā)工(gōng)程、服務全國(guó✘&¶)、質量至上(shàng)”宗旨，堅持統籌規劃，充♣Ω分(fēn)調動各方力量系統謀劃；二是(shì)體(tǐ)現(xiàn≥♣&)高(gāo)标準要(yào)求，依托“四高(gāo)”開(kāi)發♥λ €，資源制(zhì)作(zuò)團隊集中體(t♣"ǐ)現(xiàn)“四高(gāo)”特色，即參與地₽ ™÷(dì)區(qū)教育質量高(gāo)，所在學校(xiào)辦學✘α水(shuǐ)平高(gāo)，參與教師(shī)教學水(shuǐ)平高(g"↔āo)，技(jì)術(shù)團隊專業(yè)水(shuǐ)‍"§ 平高(gāo)；三是(shì)加強流程管理(lǐ)，“雙審”'✘保證質量，資源審查實行(xíng)學科(kε™↑≠ē)審查和(hé)政治審查雙線管理(lǐ)，學科(kē)審查專₽σδ≠家(jiā)提前介入教學設計(jì)環節，政治審查專家(jiā)堅守底線思σ₹維，保證資源質量。

　　五、請(qǐng)問(wèn)國(guó)家​§×(jiā)中小(xiǎo)學網絡雲平台目前已有(yǒu)哪些(xiē)教育​​教學資源？

　　國(guó)家(jiā)中小(xiǎoε≥)學網絡雲平台于2020年(nián)2≥ $月(yuè)17日(rì)正式開(kāi)通(tōng)，上(shà→₩®ng)線了(le)小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中各學段主要(yào)學 ★>®科(kē)春季學期課程學習(xí)資源4649課時δ>(shí)，秋季學期課程學習(xí)資源3803課時(sσδ→hí)，實現(xiàn)了(le)小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中所有✔£×(yǒu)年(nián)級和(hé)各主要(yào)學科(k↓‌β✘ē)全覆蓋，呈現(xiàn)方式更加合理(lǐ)，師≈↕↔≈(shī)生(shēng)使用(yòng)更加自¶∞(zì)主。資源以微(wēi)課視(shì)頻(pín)為(wèi ¶ε)主要(yào)形式，中學微(wēi)課時(shí)長(cháng)為(β®÷wèi)20-25分(fēn)鐘(zhōng)、小(xiǎo)學微(w∏₩ →ēi)課時(shí)長(cháng)為(wèi)1←  ☆5-20分(fēn)鐘(zhōng)，符合網上ε×(shàng)學習(xí)特點及視(shì)力保護的(de)需求；采₹★用(yòng)“教師(shī)講解+多(duō)媒體∏" (tǐ)大(dà)屏”的(de)形式，最大 ↔↔(dà)限度還(hái)原課堂教學的(de)真實場(c•​™∞hǎng)景，複現(xiàn)課堂教學的(de)±"現(xiàn)場(chǎng)感，契合中小(xi∞♠ǎo)學生(shēng)的(de)認知(zhī)習 "₹$(xí)慣和(hé)需求。教育部立足于對(d¥ uì)學生(shēng)的(de)全面培養， ≤還(hái)在雲平台上(shàng)提供豐富多♠>(duō)樣的(de)優質專題教育資源，包含防疫教✔$δ★育、品德教育、生(shēng)命與安全教 ↑育、心理(lǐ)健康教育、家(jiā)庭教育、經典閱讀(dú)、↔>研學教育、影(yǐng)視(shì)教育、電ε≤σ(diàn)子(zǐ)教材等。

　　六、請(qǐng)問(wèn)國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學∞>∏網絡雲平台目前主要(yào)在哪些(xiē)方面發揮作(zuò)用(yòng)<¥？

　　在2020年(nián)新冠疫情防控期間(jiān)，國(guó)家(j® iā)中小(xiǎo)學網絡雲平台作(zuò)為(wèi)保障“停課不(bù)"♦♥停學”的(de)“國(guó)家(jiā)隊”，經受¶©住了(le)考驗，為(wèi)億萬中小(xiǎo)學生(s<≥©♦hēng)的(de)在線學習(xí)提供了(le)重要(yà↓₹¥ o)支撐。随著(zhe)疫情防控的(de)常态化(huà)，雲平台将持續發力φβλ，通(tōng)過提供多(duō)種服務發揮重要(yào)作(zuò)✔≤用(yòng)：一(yī)是(shì)服務教師(shī)課堂教學， ÷"提高(gāo)課堂教學效率與質量；二是(shì)服務學生(λ≥≈shēng)自(zì)主學習(xí)，培養學生(shēng)自​"£(zì)主學習(xí)習(xí)慣和(hé)能(néng)力；<<π三是(shì)服務農(nóng)村(cūn)提高(gāo)教育質量，縮小(xi✔εǎo)城(chéng)鄉(xiāng)教育差距、促進教育公平；四是(shì)服  務應對(duì)重大(dà)公共事(shì)件(j≥<iàn)，提升基礎教育應對(duì)重大(dà)突λ‍π發事(shì)件(jiàn)的(de)能(≈♣néng)力。

　　七、請(qǐng)問(wèn)各部門(ménε∑↕€)的(de)牽頭職責是(shì)什(shén)麽？

　　一(yī)是(shì)教育部門(mén)。ε♦"教育部統籌建設專題教育資源，并依托國(guó)家(jiā)統≥×≈編教材和(hé)用(yòng)量較大(d£≤à)的(de)主要(yào)版本教材系統開(kāi)∞£↕​發課程教學資源；會(huì)同工(gōng£♥≤φ)業(yè)和(hé)信息化(huà)部完善國(guó)家(jiā)中小(xi♥♦ǎo)學網絡雲平台，會(huì)同國(guó)家(jiā★ε®)廣播電(diàn)視(shì)總局辦好(hǎo)中國(guó)教育電(> >₩diàn)視(shì)台“空(kōng)中課堂”頻(pín)道(dào∏> )。教育部門(mén)會(huì)同有(yǒu)關部門(ménλ☆ )完善生(shēng)均公用(yòng)經費("₹fèi)用(yòng)于線上(shàng)教育教學的(π÷ ∞de)政策，研究制(zhì)定吸引有(yǒu)關÷©↓機(jī)構、社會(huì)團體(tǐ)、企業(yè)₩≠ 支持參與的(de)多(duō)元投入機(jī)制(zhì)，↓✔為(wèi)學校(xiào)開(kāi)展線上(shλ☆‌àng)教育教學提供優質資源保障。

　　二是(shì)發改部門(mén)。各省（區(qū)、市("ε shì)）把省級平台建設納入本地(dì)重點支持範疇。₹γΩ♣

　　三是(shì)工(gōng)信部門(mén)。加快(kuà≠ i)寬帶網絡在中小(xiǎo)學的(de)部署，≠₩Ω♦改善學校(xiào)特别是(shì)農(nββóng)村(cūn)邊遠(yuǎn)地(d >♣ì)區(qū)學校(xiào)網絡接入條件(ji¶♥&πàn)，協調基礎電(diàn)信企業(yè)和(hé)接入✔‍≥ 服務企業(yè)做(zuò)好(hǎo)相(xiàng)關技(jì ♠™)術(shù)保障工(gōng)作(zuò)。™≥‌≥

　　四是(shì)财政部門(mén)。依托現(xiàn)≠®有(yǒu)政策和(hé)資金(jīn)渠道(dào§&)，将平台運行(xíng)維護納入支持範圍，并重點保障貧困地(dε↓©ì)區(qū)義務教育學校(xiào)必要(yào)的(÷₹de)設備購(gòu)置等相(xiàng)關經費(fèi)。

　　五是(shì)廣電(diàn)部門(mén®€λ)。協調廣播電(diàn)視(shì)相(xiàng)≠λ♠ 關機(jī)構設置電(diàn)視(shì)教育專區(qū)₽★€β，有(yǒu)條件(jiàn)的(de)地(dì)方分(fēn)年(α§↓nián)級設置專區(qū)，通(tōng)過有(yǒu)線電(di✘✔àn)視(shì)網絡、廣電(diàn)5G網絡及直播衛星等平台播出電(d§≥'↕iàn)視(shì)課堂，嚴格管控廣告投放(fàng£↕±)，嚴禁課程中間(jiān)插播廣告。